実践講座
実践講座を掲載しておりますので、任意の掲載画像をクリックし、内容をご閲覧ください。
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| 1223 つながろう学習会の参加方法 「実践交流＝クロームブック教材・ 『主体的に学ぶ態度』の評価方法など」 （PDF） |
2023/12/22 |  |
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| 「実践交流＝クロームブック教材・ 『主体的に学ぶ態度』の評価方法など」 （PDF） |
2023/12/12 |  |
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| 2023年度 第4回 連続基礎講座 （PDF） |
2023/10/24 |  |
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| 「環境学習の基本を学ぼう」 （PDF） |
2023/10/13 |  |
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| 「クロームブック用教材づくり入門」 ～班で取り組むスライド発表を手掛かりに～ （PDF） |
2023/9/14 |  |
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| 教員採用試験勉強会のお知らせ （PDF） |
2023/8/4 |  |
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| 教員採用試験勉強会のお知らせ （PDF） |
2023/7/23 |  |
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| 「対応力を鍛える」 ～マニュアルにない場面でどうする？～ （PDF） |
2023/7/17 |  |
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| 教員採用試験勉強会のお知らせ （PDF） |
2023/6/28 |  |
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| 教員採用試験勉強会のお知らせ （PDF） |
2023/6/18 |  |
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| 中学校の行事と学級づくり （PDF） |
2023/5/21 |  |
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| 教員採用試験勉強会のお知らせ （PDF） |
2023/5/21 |  |
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| 教職員として、これから大切なこと ～スタートからひと月を 振り返って～ （PDF） |
2023/4/15 |  |
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| 特別支援学級の授業 「国語楽しいね」 ～困難を抱える子どもたちと読み合う絵本～ （PDF） |
2023/2/20 |  |
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| どうする？ 教員としてのライフプラン ～仕事・学び・お金… （PDF） |
2022/12/16 |  |
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| 中学校の行事で、 何を、どう育てる？ 合唱コンクールの取り組み交流II （PDF） |
2022/9/22 |  |
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| 中学校の行事で、 何を、どう育てる？ ☺合唱コンクールの取り組み交流☺ （PDF） |
2022/9/7 |  |
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| 2022年度 第3回 ZOOM 連続基礎講座 （PDF） |
2022/8/23 |  |
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| 行事の指導～全員で成功・成長するための秘密のノート （PDF） |
2022/8/8 |  |
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| 中学校の行事で、何を、どう育てる？ （PDF） |
2022/7/12 |  |
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| やっていいことばかり、詩の指導 （小学4年生） （PDF） |
2022/6/7 |  |
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| 「ちょっと先輩」もつらいよ ～新採、実習生を迎えて～ （PDF） |
2022/6/7 |  |
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| ようこそ八王子の学校へ！ （PDF） |
2022/4/28 |  |
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| 教員採用試験勉強会のお知らせ （PDF） |
2022/3/22 |  |
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| 中学校の学級づくり （PDF） |
2021/12/16 |  |
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| 特別支援教室の役割を考える。 （PDF） 一部修正版 |
2021/10/15 |  |
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| 特別支援教室の役割を考える。 （PDF） |
2021/10/7 |  |
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8月23日の学習会資料 「タブレット・GIGA・ ICT 教育 メール情報」配信のご案内 （PDF） |
2021/8/20 |  |
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8月23日の学習会資料 「GIGA スクール構想と日々の授業の充実」 （PDF） |
2021/8/20 |  |
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「8月23日のICT学習会(IDとパスコードを掲載しました)」 （PDF） |
2021/8/17 |  |
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「先生たちのなんでも相談会」 （PDF） ※2ページ目はアンケートとなります。 |
2021/7/8 |  |
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「一人一人を知る、その子に合った言葉をかける」 ～子ども理解の方法と、個に応じた働きかけ （PDF） |
2021/6/8 |  |
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「おや、こんなところに話のタネが」 ～朝・帰り・行事前 いろんな場面で何を話す？ （PDF） |
2021/4/13 |  |
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子どもの心に届く言葉は・・・ ～中学校の学級づくり・授業づくり （PDF） |
2021/3/11 |  |
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| 【開催時間・会場が変更になりました】 子どもの心に届く言葉は・・・ ～中学校の学級づくり （PDF） |
2021/2/4 |  |
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| 子どもの心に届く言葉は・・・ ～中学校の学級づくり （PDF） |
2021/1/28 |  |
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| みんなで考えよう。どうする？ 保護者との協力 （PDF） |
2020/10/26 |  |
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| 子どもの「やり直し」を支える ～高尾山学園に学ぶ Part3 （PDF） |
2020/9/1 |  |
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| 子どもの「やり直し」を支える ～高尾山学園に学ぶ Part2 （PDF） |
2020/7/1 |  |